第27章 手铐（1 / 7）

这是艾薇第二次进警察局的审讯室。

上一次还是读公立小学时，几个家境稍好些的孩子组成了霸，凌小团体，课外活动就是捉弄这些移民学生，包括不仅限于忽然伸出腿绊到他们，恶意弄坏他们课桌上的电子屏，往椅子上涂胶水，在配给的学习机上植入会发出各种怪叫的病毒……

老师和校长们都睁一只眼闭一只眼，他们比任何人都不希望这些难民的孩子被分到自己学校/班级上，贫瘠的地区，教育资源也相对落后。这些被政府强制性分配给他们的学生，基础知识水平远远低于本区的学生，只会降低学校/班级的成绩，让他们无法获得奖金。

在发觉有些被霸凌的难民孩子会因为?受不了而?选择转校后，他们更加不在意这些针对性的霸凌了。

——收留这些学生已经足够人道主义，况且这些难民的社?会地位低下，数量也少，完全?不必在意他们会闹出事情。

霸，凌不分男女，艾薇长相?漂亮，一些男孩子更恶意地捉弄她。随着科技发展和知识大爆炸，十岁左右的男童就已经懂得如何熟练地避开未成年人防御系统，翻，墙去看那些只属于?18岁成年人的东西。

他们将艾薇的照片智能替换到一些瑟情图片上，在上自习课时投送到同班同学的学习机上，哈哈大笑。

艾薇拎着凳子狠狠往主谋的那个男同学头上砸。

如果事情直到这里，还远远到不了被送入警局的地步——毕竟都是孩子。

转折点在于?松旭的加入。

他看到那张照片后，愤怒地砸烂了教室中所有?的学习机，包括老?师的那台，阻止照片的流出；又打电话给松锋，让表哥带同学过来，说自己和艾薇被人侮辱了——

松锋立刻带人赶来，撸起袖子关门就打，事态升级，顿时变成一场中学生对霸凌者的集体殴打。

主要参与者都被齐刷刷带到警察局。

尤其是艾薇。

她不太想回忆起那时的细节，第一区所谓的自由公平，原来也是有?条件的——C级基因及以上、第一区的非移居居民，人人平等，社?会福利待遇优渥，没有?歧视，其乐融融；再?往下，D级基因会遭到求学和工作限制，移民会被要求宣誓对第一区的忠诚，而?集这两种于?一身的艾薇，在那场混战中，最开始的受害者，没有?得到一句道歉，反倒是在种种要求下手写?了自愿退学申请书。

这次再?来，还是同样的审讯室。

艾薇环