第122章 日渐亲密的人（2 / 5）

很聪明！”杰森看着西弗用陈述句表达了下他的结论。

西弗对着他难得露出狡黠的笑，说了句，“谢谢夸奖！”

不知发生什么事情的爱玲，看杰森‘帮’西弗那么多忙，还很诚挚的感谢了杰森。

杰森，“……”

知道西弗是个高智商孩子，杰森就开始换一种方式和西弗相处，不把他当小孩，而是平等的和他对话。这让西弗很是满意，也愿意除问一些他感兴趣的问题外，和杰森说点别的。慢慢的西弗和杰森在交谈中，还找到了一些高智商人群之间的共同话题。

“我不爱吃过于甜腻的食物，可是老师总是看我表现优秀奖励我甜甜圈。”

“我当年也是这样，不过我用甜甜圈和班里的小朋友换了其他食物，比如我喜欢吃的苹果。”

“老师和妈妈讲的童话故事很不合逻辑，可为什么那么多小朋友还喜欢听！”

“因为那些故事给了他们……”

一大一小的交谈，慢慢让西弗堆杰森不那么排斥，就这样杰森和爱玲他们相处了一年。

期间杰森好像放弃艾米信息一样的恢复工作。只是还是隔三差五的还是来爱玲和西弗面前刷存在。

长期和杰森的相处中，西弗也渐渐被杰森的博学给吸引，常常向杰森问一些学校老师和爱玲不能解答的问题。杰森总能给出答案，还给西弗说些相关的知识。

杰森有时候还会带着西弗做实验，让西弗了解一些物理现象。次数多了，爱玲都有些不好意思这么把他当家庭教师使唤。

可是杰森却很乐意培养西弗，一方面是发现西弗的聪慧，惜才的想培养他。另一方面则是爱玲毕竟是他的救命恩人。没有爱玲那次的出现，他还不知道死了多久了。所以能从一个方面帮助到爱玲，也算是作为救命的答谢。

“杰森，昨天我们一起做的悬浮空间获得了最佳小科技的称号！”五岁已经到快到爱玲腰位置的西弗，在家门口看到杰森，就放开爱玲的手，跑过去告诉他。

杰森抬手要摸西弗的头，西弗往常都是躲开，今天看在昨天他帮忙的份上，就没动给他摸了一下才跳开略有些急的问，“好了，你不是说今天要带我做摩擦实验吗？我们现在去做吗？还是吃了晚餐后！”

“吃了晚餐后再做吧！”杰森想了想时间回答西弗，正准备叫西弗吃完饭来他家找他就可以的时候，西弗却对他做出邀请。

“今晚你带我做实验，那我请你吃晚餐！”

杰