第三章（2 / 3）

了谁会服啊？”

“你放心，我有招！”

“第一桌的同学，你来给老师画“正”字，我来读！”

然后就发现黑板上艾子涵这一栏“正”字排了一堆，周围的人有的小声嘟哝艾子涵是谁，有的干脆站起来找。我使劲咽了一口涂抹，牛老师，你作假也做的太不靠谱了不？半个班的人都在学么艾子涵是谁，你竟然给我来了个只差5票就满了。

不过既然他给我这么个好职位，我以后和同学沟通就方便了。老师让班干部上台讲话，我屁颠屁颠就跑上去了。

“我很感谢同学们对我的信任和支持，我会努力任好这个职位……”我瞄了好几眼李三喜。他似乎没有想起来曾经认识过我，坐的笔直，牙齿坚定地咬着厚厚的下嘴唇，一脸钦佩的表情，再加上傻愣愣动作，让我在讲台上差点没喷鼻血。这小子果然忘了曾经“我抢过他所有的妞”。

正式开始上课了，李三喜的表现大大出乎了我的预料。原来他不光只会捡垃圾，还是一个古文迷，满身的艺术气息。当他在讲台上把《水浒传》里面形形色色的人物全部剖析一通之后，我呆了，可恶的是最后他竟然还加了一句“这都是我小学时候看的，记不大清楚了”。

之后的文言文课，几乎成了他的天下，面对着那密密麻麻的文言术语，他几乎不用看注解就轻松的翻译出来。我一直怀疑他是不是根本就是穿越时空过来的，思维还在远古时代，况且长得根本也是没进化的水平。

我觉得一段时间之后，我对他的好奇之心越来越强烈。我不明白为何这样一个学富五车的人却有这样一个奇怪的性格；我也不明白为什么周围的人都喜欢欺负他，嘲笑他，明明自己还不如他，而且在我看来他是那么憨厚老实。

于是我已经不满足于当一个旁观者，我要主动出击去研究新人类。

那天我把语文书攥了一下午，把所有的文言文注解，特定内涵什么的全都总结一遍。费了老鼻子劲才拼凑出一篇自创文言文。算是一封写给李三喜的信。大体内容就是想和他做朋友，希望他能给我个机会。文章开头就点明主旨：“余近日甚思汝，夜不能寐，辗转反侧……”

我神神秘秘地把它塞到了李三喜的抽屉里。等李三喜进来时，我觉得自己呼吸都快停了。倒不是因为紧张他对我的看法，而是我无法猜出他下一步会做出什么，我怕他一旦激动起来会不会把那封信拿到讲台上酣畅淋漓地朗读出来，那时候我这低调的脸该往哪搁啊？

李三喜开始在抽屉