见义勇为的吸血鬼（2 / 4）

个好兆头？因为午饭的时候，我们再次在餐厅里看到了卡伦一家。

爱丽丝似乎感觉到了什么，转过头，视线跟我对上，微微一笑。

我同样回以一个微笑，才立刻收回了视线，却看到一旁的卡特勒如同往常一样冷冷地盯着我看，我便瞪了他一眼，意思很明确：“看什么看，没看过美女啊！”

见到久未出现的爱德华，贝拉似乎有些紧张，总也坐立不安的样子，最后，她才在杰西卡先开头的情况下，问了爱德华是否生气。当她得知他看起来不像生气的时候，她还甚至回头看了他。

生物课上的时候，我依然坐到了爱德华的身边。

礼貌地对他点点头算是打了个招呼，我在桌子旁坐下，开始心无旁骛地听课。

这节课要讲的是膝跳反射，实验品不再是载玻片，而是……活生生的青蛙。

当班纳先生在上面讲着膝跳反射的原理，并让一个同学上去，他示范什么是膝跳反射的时候，我正斜眼看着教室后方离我最近的一个试验台上的小青蛙。

那小青蛙的小眼睛似乎正看着我的方向——哦当然，我知道他应该是看不到我的，因为此刻我一动都没动——那小眼睛中好像露出祈求的情绪。我忙别开了视线，专心听班纳先生上课。

等到班纳先生讲完了，他先让我们对自己的膝盖进行实验，充分了解了什么是膝跳反射，才集体起立，到教室后方的实验区进行下一个实验。证明膝跳反射的神经中枢位于脊髓灰质内。

班纳先生给我们讲解了实验步骤，然后就开始让我们动手。

我对爱德华笑了笑，说道：“第一个步骤就我来吧。”

爱德华点点头，没有异议。

第一个步骤很简单，就像对人一样，对青蛙的膝盖进行敲击，以其出现的实验结果作为第二个步骤的对比——第二个步骤自然就是把青蛙的大脑摘除，再次试验膝跳反射，以证实膝跳反射跟大脑内的高级神经中枢无关，而只与脊髓内的低级神经中枢有关。

一开始，教室里还是井然有序的，但到了第二步骤，就陆陆续续开始热闹起来。

有的组是两个女生，对着青蛙下不去手，有的甚至一不小心没有抓住青蛙，让它在整个教室中欢快地跳来跳去。

就是在这样的情况下，贝拉追着青蛙到了我和爱德华身边，那青蛙就被眼疾手快的爱德华一把抓住。

很自然的，他们开始自我介绍。

对于他们的谈话，我没什么兴